三本学校 武汉大学东湖分校怎么样?

小编今天整理了一些三本学校 武汉大学东湖分校怎么样?相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、三本学校 武汉大学东湖分校怎么样?
• 2、一二三本毕业证书有啥区别？
• 3、为什么中国高校毕业生工作与专业会存在相关度不高的情况？

三本学校 武汉大学东湖分校怎么样?

学习氛围：这可能是很多家长为孩子择校时首先考虑的因素。这里我要说，作为一个三本学校，东湖分校的学习氛围肯定比不上那些一本二本。在这里，有不少对学习向来不屑一顾的人（以过去的0304级为典型），但绝不是说没有爱学习的人，每天晚上图书馆的座位基本都是满的，那个考研自习室刚刚设置，座位马上被抢订一空。起码从这点可以看出，只要你愿意，学习氛围是没有问题的。但倘若与你为伍的尽是一些从不学习、狂妄自大、整天只知道比吃比穿比交友打网游的同学话，恐怕你会对环境感到很失望，所以，关键是看你与什么样的人为伍，你所感触到的也讲是千差万别。小圈子决定了你对环境的最基本认识。

其他氛围：这里所说的其他氛围，主要指学习以外的人文环境。整体来看，学校活动还是不少的，但普遍参与率不是很高，这与学校学生的初始前提有联系，不少同学是由于高考失利才来这里，对一些都打不起兴趣，觉得世界都是灰的，不是很参与活动；另一方面，同大环境有关，学校的学生活动还是偏向功利化，即不少是为了拿奖，团委学生会的工作不到位，造成宣传鼓动不够；再者，学校年轻、辅导员年轻，活动的水平难有保障，吸引力不够。 但实际上，东湖分校的学生活动也还算是有声有色的，并且在一些文体竞赛中不乏一些非常有水平的作品。曾经武大以前那个老校长看到我们的书画展就感叹说，东湖分校学习可能比不上武大，但这些东西却是很厉害的。 以上是一些学生活动的不足之处，但如果你对此有兴趣并积极投身其中，这些都不是问题，你都能得到想要的锻炼。

师资力量：有些学院大部分是武大的教授、老师，比如生科院，有些学院比较惨，武大的老师几乎没一两个，比如法学院。这跟专业师资的紧俏程度也是有联系的。本校老师的敬业水平参差不齐，这就要看你运气了，但这点在任何学校几乎都差不多。但学习更重要还是靠自己，没错吧

校园地理环境：校园很漂亮，一切都是新的，比较干净，在三本里面绝对算比较漂亮的了，尤其学校的图书馆，非常nice，书也比较多，是个好地方。但一切如新的同时也注定缺乏一种历史文化的沉淀，也就是大家通常说的缺乏底蕴。地理位置有点偏，到武昌中心区要
半个多小时。

饮食情况：消费一般，与其他高校类似，这里不好作具体评价，这块是敏感话题，再好的学校食堂也有人骂，仁者见仁吧。

辅导员：这是很重要的一块。毫无疑问，学校的辅导员水平很有些参差不齐。不乏一些辅导员素质不是很高，这些对于班级的风气和你个人的发展还是会有影响的，贴吧里说的跟辅导员搞好关系就能上党校拿优秀之类的情况是的确存在的，这也要看你运气，其实……社会又何尝不是如此。。
学位情况：自08级入学新生起，本科入学的发本校学位。比率跟一般本科学校没有什么大区别。此前的是符合条件的拿武大学位，但比率比较低。

大体情况就是这样子。但这绝对不是我要谈的重点。在这里必须负责人的向各位告知：学校在03、04年有大批量违规招生的，今年刚好是违规招生的最后一届毕业。而这两届同学在很大程度上影响了学校的气候。这其中不乏爱学习、追求进步着，也有不少为着自己的爱好、自己的梦想去奋进和狂欢的人，但更多，的确是更多，更多的情况是，终日无所事事，沉迷网游，大喊无聊，4年前怎样进的学校，4年后还是同样一个状态出去。不过，08级的新生，你们已经见不到了。

接下来，我想谈谈自己对于大学选择的一点看法。

我以前时常在怀疑，我们这一代是不是真的有问题？或者正犹如美国的“婴儿潮”，那个垮掉的一代？我们跟我们的父辈相比，我们是不是真的缺少了什么？
一段时间以后，我开始觉得，在这个社会经济发展转型和财富爆炸的年代，我们大多数同年人确实缺少了一点东西，那就是对责任的担当。我看过太多这样的事例，我们周围的大多数人总是在埋怨自己的不幸，我们埋怨环境、埋怨家庭环境与经济条件、埋怨社会没有给我们一个好机会。可是，我们有没有想过，我们自己做到了什么，我们是否从自己身上找过原因，我们自己是否有自己的责任。
贴吧里时常有这样的声音，抱怨与谩骂的声音。这里我当然不是指那些只是对食堂的物价发发小牢骚的那种，而是那些对于自己的大环境，对于自己本身的境况无力承担责任的人。

每个人都在想着自己怎麽没有一个好爸爸，怎么不会中500万，妈的我花了钱来了学校居然不给我发学位！可是我们没有想过，我们凭什
么！是的，我们凭什么！问问自己！ 就拿学位来说，不少拿不到学位来骂的是因为自己挂科或者四级没过或是学位考试没过，可人家武汉大学每年还很多人拿不到学位呢,有谁说一进咱们学校就一定能拿到学位了,你跟人家比是否缺了一些什么呢。这里就有同学会说，那些拍马屁跟辅导员关系好的就拿的到，对于此类我不了解，不知可否，毕竟社会也有厚黑学这么一说，话说回来，你怎么就没那个本事呢。
确实，我们三本学校毕业生在如今的社会上几乎没有什么竞争优势，不少同学在竞争中受了打击，回来抱怨几句，这是绝对可以理解的。可是，我们是否应该更多从自己身上找原因呢，怎么当初没有考好点，怎么大学里没有多学点东西，多锻炼锻炼能力呢。毕竟，还是有不少靠自己混的不错的吧。所以，关键不是在于我们是哪个学校出去的，而是在于我们自己是怎么做的！之前我们院报同学找我聊天的时候一再的问，你是如何让公司选择了一个三本的学生的呢。我一再的强调，如果说公司选择了我，那绝不是因为我是一个三本的毕业生，跟这无关，只是因为他们也许觉得我可以了。
我们更多的同学却是不愿意接受这些的，他们不愿意改变，躺在父母创造好的温床上，一边从进大学骂到大学毕业。似乎他们除了这些便什么都不会了。
其实，在我们学校很多同学的条件是非常好的，他们与其他人相比也许更有经济头脑，更有经济敏感性，有经济条件，他们缺乏的只是奋进。我向来欣赏那些为自己的梦想执着去努力的人，我们学校其实也不乏这样的人，他们与那些碌碌无为在那闲看风云的人形成了鲜明的对比。我时常听到学校传来某某毕业生创业的故事，就业的故事，这都会激励着我为自己去努力。我身边也正有这样一个同学，对学习的确不敢兴趣，学位早已抛之脑后，但他却有自己的梦想，正在创业，虽然现在很艰难，时常种种挫折，但他自信并且一直在坚持，更重要的是一次次吸取教训，不断在进步。在我看来，他的成功几乎将是必然的。

我挺喜欢天涯里有个叫伊吉的网友说的话，每个人都希望自己是独一无二的特殊者，含着金钥匙出生个好家庭，工作安排到电力局拿月薪1W这样的小概率事件当然最好轮到自己，红军长征、右派反革命、抛头颅撒热血这样的事情最好留给祖辈和别人，自然，不是每个吃过苦的都会得到回报，但是任何时代，每一个既得利益者身后，都有他的祖辈父辈奋斗挣扎乃至流血牺牲的身影，羡慕别人有个好爸爸，没有什么不可以，问题是，你的下一代，会有一个好爸爸吗？

当然，如果你可以，你当然可以选择更好的学校，但即使是考了北大，也不能一劳永逸，即使是小学文化，也完全可以成就一番事业。所以，如果你真的愿意、哪怕是不得以来了武汉大学东湖分校，没什么，只要你愿意，这里依然是一个不错的舞台！
转自百度武汉大学东湖分校吧

一二三本毕业证书有啥区别？

一二三本毕业证书有啥区别？

一二三本毕业证书没有有啥区别，只是学校的不同，都是国家承认学历。
国家承认学历泛指符合国家 *** 机构和教育机关部门认可的并具备符合条件的大学专科或本科毕业证书（学历证明）。
具备条件基本如下：
1． 经过高校招生考试并被高校录取的,持有普通高校毕业证书；
2． 经过成人高校招生考试并被录取的,持有成人高校毕业证书；
3． 自学考试的毕业证书；
4． 高等教育学历文凭考试毕业证书；
5． 部队院校毕业证书应是总参和国家教育部联合颁发的毕业证书；
6． 党校毕业证书应是教育部颁发的成人高校毕业证书；
7． 经过教育部批准的属于国民教育系列的成人高等教育形式，如成人高考、远端网路教育、开放教育等等。

假如你要出国 有些国家不承认本三的证书的

一二三本毕业证书一样吗

我在国企从事过人才招聘工作，就我们企业要求而言，除非你是如清华、北大、交通大学之类一本院校毕业生，其他对我们选择来说没多大区别，反而有些特殊技能或专长更能吸引。

郑大毕业证一二三本有区别没

总体都一样。三本软体学院可以，升达西亚斯不行，毕业证上应该在专业资讯上能看出来。。但是毕业证样式什么都一样，包括毕业证上盖的章和签名都一样。

青岛大学一二三本毕业证书都一样？

对啊，都是本科，不写几本的，只是钱和老师以及学生不一样而已，呵呵，不用担心的

三本升为二本的毕业证书有何区别？

你好！
一旦录取了，变不了，没有这个情况，你在哪个大学里修完的学分，档案在哪个大学的，就发哪个大学的证书！

有三本的毕业证书的照片吗，三本和二本与1本的毕业证书有哪些区别不同？

没有什么不同，都是中华人民共和国教育部监制的，如果非要找不同，学校的牌子含金量不同。

2011常工院三本二本毕业证书区别

三本毕业证后面多加了一个某某学院毕业，而二本的没有就是某某大学毕业。

请问三本毕业证书和一、二本毕业证书有什么不同吗？

一二三本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制为四年，毕业证书和学位证书都是“普通高等学校”教育证书，录取院校一般为独立学院和民办高校，这点上没有区别。但是一本二本三本院校的影响力和师资力量、教育资源等是不同的，所以实际在社会中的效用有很大的不同。
本科一批学校一般是985工程/211工程/部分高水平省属重点、省部共建、中西部高校基础能力建设工程院校（小211工程）、港澳重点（获准在内地统招的港澳知名学府）等不同型别的院校。
本科二批院校通常包括部分地方所属高等院校（包括部分地方所属的重点大学和一般高校）和少数实力较好的民办院校。部分省市的高考志愿已经将本科二批和本科三批合并共同招生
三本大学多为一本、二本大学与民营企业合作单独设立的独立学院，当三本大学转设为民办大学时，会与举办方脱离关系

一批二批毕业证书有否区别？

一本和二本没有区别，只是学校的名称不同，三本与一、二本的区别在于证书上多了一枚三本学院的章，其它都一样，都是本科待遇，都能考研究生

为什么中国高校毕业生工作与专业会存在相关度不高的情况？

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如果说差生因为专业能力不强没有找本专业的工作，这勉强还解释的通，但现在的问题是，
很多成绩很好的同学，在找工作的时候，也四处碰壁，最终甚至放弃了本专业。

归结起来就是两个点：

1.学习专业与接口专业对接太差

2.社会不同职业需求不同导致重新进行人力资源分配

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1.学习专业与接口专业对接太差

这个问题几年前教育部就意识到了，所以在构思建立专业职业教育与本科教育同步进行制度，即一方面培养专业性人才（例如工程师）专门为企业提供人力资源，另外一类为学术性，专门进行科学研究。现在研究生的学术性硕士和专业性硕士也是出于此改革动力。
当时，上面的政策，真正落实到学校和学院就未必如此了。由于中国的大学仍然是以老师教授课程为主，学生研究项目自学为辅。所以学生的能力很多时候反映了教师队伍的整体质量。对于相当一部分老师而言，在现有体制下让他们觉得教学生对于自己职业发展没有太多的帮助，这是一个方面，另外一个方面是老师要忙于论文的写作，资源的争取或者其他校内外合作项目，也就导致没有足够的时间和精力放在学生的教学工作上面。
当然，这其实也是无关紧要的，因为对于大量较好学校的学生而言，基本书本知识都可以靠自学完成。真正缺乏的，是一个学生视野的问题。他们很多时候根本不知道自己学的这些东西怎样应用于工作之中。
这其实是属于学院关于就业指导建设上的不足，但是对于学院而言，它也很冤屈，因为很多时候就业指导并不会成立专门的团队去做这件事情，而是通常由辅导员或者团支部或者学院原长秘书之类的来进行牵头，人力资源有限，所以也无法将这件事情做好。 橘子网

所以，真正要解决这件事情，还得建立一个长效的合作机制，最好是教育部牵头，将就业指导作为一门正式的必修课程；通过学生-学生组织-学校-企业四方搭建一个平台，用于解决认识差异，促进知识技能对接。对于企业而言，可结合相应的税收政策来鼓励这种企业参与到教授环节，而学校也可以开设额外的学习平台作为对于企业的补偿。

2.社会不同职业需求不同导致重新进行人力资源分配

说道底就是一种社会分配的问题。
由于部分行业具有极具诱惑的薪酬待遇，这就会使得部分从事薪酬待遇比较差的行业的学生向其流动。
另外一个是某些行业由于需求衰减或者其他原因，需求减少，也会迫使这些专业学生只好选择其他专业。

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