云南高考录取改革 取消了哪些高考加分项目

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本文目录一览：

• 1、2020年甘肃高考加分改革政策及方案公布
• 2、云南高考录取改革 取消了哪些高考加分项目
• 3、如何看待高考取消加分现象 新闻评述

2020年甘肃高考加分改革政策及方案公布

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2020年甘肃高考加分改革政策及方案公布

我省召开深化高考加分改革推进工作视频会议，公布了《甘肃省关于进一步深化高考加分改革工作的实施方案》，《方案》就我省目前执行的全国性加分项目和地方性加分项目进行调整和改革。省教育厅党组成员、副厅长时宁国，省民委党组成员、副主任王克平，省卫健委二级巡视员益瑞渊及省委宣传部、省委网信办、省公安厅、省军区政治工作局、省教育考试院等单位的相关负责同志在甘肃省国家教育考试考务指挥中心主会场参加会议。会议由省教育厅党组成员、副厅长王光亚主持。
《方案》根据国家有关政策和法律法规，以“统筹推进、积极稳妥、精准施策、有序减少、确保稳定”为原则，进一步了减少加分项目，规范了加分分值，精准确定了加分区域、群体和条件。
《方案》对保留的5项全国性加分项目进行了规范和完善。
其中，“烈士子女，录取时文化课加10分”一项，自2020年高考起，调整为“录取时文化课加20分”。
“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，录取时文化课加10分”一项，自2023年高考起，调整为“录取时文化课加5分”。
在“少数民族聚居地区的少数民族考生报考国家通用语言文字授课的普通高等学校专业，录取时文化课加20分”政策中，自2020年秋季入学的高一学生开始（即自2023年高考开始），我省少数民族聚居地区甘南藏族自治州、临夏回族自治州以及天祝藏族自治县、张家川回族自治县、肃南裕固族自治县、肃北蒙古族自治县、阿克塞哈萨克族自治县（以下简称“两州五县”）长居汉考生与聚居少数民族考生加分政策调整一致，加分分值统一为20分。此类考生报考国家通用语言文字授课的普通高等学校专业，录取时文化课加20分，适用于全国所有高校。2020-2022年，我省“两州五县”考生执行现有的加分政策。自2023年起执行新的加分政策和条件，即“两州五县”考生在符合当年高考报名条件的基础上，须具有实施加分政策区域内连续三年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有考生户籍所在地连续三年以上户籍，考生本人须具有户籍所在地高中连续三年学籍并实际就读。
我省非“两州五县”的民族乡(镇)少数民族考生高考加分政策逐步列为地方性加分项目。自2020年秋季入学的高一学生开始（即自2023年高考开始），报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加10分。
此外，自主就业的退役士兵，录取时文化课加10分；在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，录取时文化课加20分，以上两项全国性加分项目保持不变。
在地方性加分项目中，我省将逐步取消非“两州五县”民族乡(镇)少数民族及长居汉族考生的加分政策。
2020-2022年，非“两州五县”民族乡(镇)的少数民族考生执行现有的加分政策和条件，报考国家通用语言文字授课的普通高等学校专业，录取时文化课加20分；2023-2025年，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加10分；2026-2028年，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分；自2029年高考起，全面取消非“两州五县”民族乡(镇)少数民族考生高考加分政策。
2020-2022年，非“两州五县”的民族乡(镇)长居汉考生执行现有地方性加分政策和条件；2023-2028年，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分；自2029年高考起，非“两州五县”地区的民族乡(镇)长居汉考生与少数民族考生的加分政策同步取消。
2023-2028年，非“两州五县”的民族乡(镇)考生执行新的加分政策和条件，即考生在符合当年高考报名条件的基础上，本人须具有非“两州五县”民族乡(镇)连续三年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有考生户籍所在乡（镇）连续三年以上户籍，且考生本人具有户籍所在县(市、区)高中连续三年学籍并实际就读。
我省将逐步取消农村独生子女户和二女结扎户考生加分政策。对2016年1月1日以前出生的农村户口独生子女户和二女结扎户考生，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分；对2016年1月1日以后出生的农村户口独生子女户和二女结扎户考生，不再享受该项加分政策。
根据《方案》，同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度的一项分值，且不得超过20分。加分政策不适用于预科、定向、中职生、高水平运动队等特殊类型招生，以及艺术、体育类考生报考艺术、体育类专业的投档录取。
各市（州）、县（区）教育行政部门主要负责同志、分管同志、招委会相关成员单位分管负责同志、考试招生机构负责同志及有关人员在各市（州）、县（区）国家教育考试指挥中心分会场参加会议。
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云南高考录取改革 取消了哪些高考加分项目

取消以下高考加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。
1、取消体育特长生加分项目。
2、取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目。
3、取消科技类竞赛加分项目。
4、取消省级优秀学生加分项目。
5、取消思想政治品德有突出事迹加分项目。

如何看待高考取消加分现象 新闻评述

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取消一切加分政策，用一个分数去裁判所有考生，如此很符合大众的“裸考”呼声，此后的考试制度自然是最“没有漏洞”的制度了，自然也是最公正不过的政策了。但是，我们当初设计高考的加分政策的本意就是要让僵化的高考制度有所变通，以更符合人性的要求。如今，我们却因噎废食，提出彻底取消全部加分政策，回到教育改革的起点，继续僵硬而呆板的“一考制”，如此“走回头路”真的好吗？
而且，值得怀疑的是，取消加分政策能扼杀住为了私利而蠢蠢欲动的想法，还高考公平吗？就高考加分制度本身来说，其是一项很好的措施，但是由于国人的某些植根于人性弱点的心理和行为特征，使得这个制度一旦被赋予变通的可能，便演变为作奸犯科、秘密交易的腐败狂欢，从而陷于公正公平无法维持的困境。这就可以解释为何在每一个破坏规则的考生背后，总是站着为数不少的进行怂恿、支持的家长、官员和老师。要知道如今但凡手中掌握一点资源，只要有需要有机会有能力，多少人不会去弄虚作假、欺骗规则？
几年之前，一篇评论就取消高考加分政策说道：“国人向来不惮以僵硬的制度约束别人，对自己却向来以“灵活”为能事，我们没有信仰公共规则和公平竞争的传统，倒有信奉特权和关系的深厚习惯。”由此，我们完全有理由相信即便是没有了加分政策，高考，中考面前的小算盘依然会打的“啪啪”的响。而取代加分政策被镂空的就是高考，中考的考场。当然，那个时候，有高科技来装备，可以不断地改进，不断地加强监控措施。但是，一个如同反恐现场的高考真的是我们希望的吗？
而且，只要有人在的地方，就有一丝门缝可以供人钻。今天取消了加分政策，难道到明天，我们就要因为高考长了蛀虫而拔掉整颗牙齿？如果一个社会中缺乏从我做起的公正心和独善其身的坚持心，我不敢想象约束这个社会走向腐败的制度需要多么严密？我敢保证这绝对比设计太空飞船要难得多。而最为悲剧的是在执政能力低下的情况下，所谓制度严密的结果往往就是让所有人沦为制度刚性的牺牲品。再进一步说，很多时候一个好的制度都是一个渐进的改革，而这种渐进在我们这里却因为人性的弱点一次次被异化、变形。难道说我们面对这种异化只有一次次的退回改良前的起点？也只配享有最僵硬也即最“没有漏洞”的制度？
关于人性与制度的关系好比鸡生蛋，蛋生鸡的循环辩论游戏，我不知道他们之间谁决定谁。但是我知道，改变人性远远比改变制度难得多，所以，很多时候我们总是避重就轻。当然，宣扬人的自觉，不是不要制度进步，制度永远需要变得更好。但是如果社会之中这种寻租的风气不变，任何具有变通性的制度都可能被我们败坏。
如今对于加分舞弊案件，应该是去调查和严惩造假的官员，而不应该是暂停或取消特长加分制度。对于任何违反规则的人都要强有力而迅速的打击，进行惩罚，以达到惩戒和预防的效果。正如同“制度及其执行应该起到良币驱逐劣币的示范作用，而不是相反，也不能简单地将良币劣币都驱逐出去。

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