中央音乐学院简介介绍 环境如何

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本科一二年级男女均为6人一间，是否有空调要看随机安排，有的房间有有的房间没有。每个房间都有电扇。公用水房和卫生间。三年级以上有可能会住四人间，但要看运气好不好，多数依旧六人间。研究生及留学生公寓条件较好，有四人间和两人间，有空调

没有，不许安装，室内用吹风机会掉闸。地狱一样的宿舍，夏天温度高达40以上

4到5个人一屋 上下床 不能上网 晚上十点半宿舍点名 随便出入 十点半前回去就行 晚上有热水洗澡 洗澡打卡 一分钱十分钟 楼上滴 人家问的是附中 不是不是大学 看清帖子再回答 大学现在一个宿舍每学期给的电的度数是有限的 用完了要自己去拿电卡买电

中央音乐学院由1940年建立的国立音乐院等几所音乐教育机构于1949年合并组建而成,是一所培养高级专门音乐人才的高等学府，全国艺术院校中唯一的一所“211工程”建设院校。现设有作曲系、音乐学系、指挥系、钢琴系、管弦系、民乐系、声乐歌剧系、音乐教育学院、提琴制作研究中心、乐队学院、附属中等音乐学校、现代远程音乐教育学院、继续教育学院等教学院系和教育部人文社会科学重点研究基地――音乐学研究所等机构。现有本科在校生1543人，研究生在校生663人。作为全国音乐教育中心，音乐研究、创作和表演中心，以及社会音乐推广中心，中央音乐学院是一所能代表中国专业音乐教育水平，专业设置齐全,并在国内外享有很高声誉的音乐学府。

中央音乐学院是国内外音乐人才向往的地方，七十余年来，学院已建立起一支实力雄厚的师资和教学管理队伍，在教学和科研中涌现出一批有突出贡献的专家和学者，吸引了大批国内外有才华的年轻音乐家来院学习，培养了数万名优秀音乐人才及数百名外国留学生，其中大多数已成为国内外享有盛誉的作曲家、音乐学家、音乐教育家、音乐表演艺术家、文化艺术机构的领导人和业务骨干。

中央音乐学院在继承中华民族音乐传统和经验的同时，不断吸纳世界各国、各民族的优秀音乐文化，以博大的胸怀，容纳各种学术力量，保持旺盛的活力，朝着日趋完善的国际化标准发展，努力成为世界一流的音乐学院。

中央音乐学院鼎石实验学校音乐课程介绍

中央音乐学院鼎石实验学校所有音乐课程均由国际水准的音乐家授课，主要开设器乐（铜管乐、木管乐、弦乐、键盘乐和打击乐 ）、声乐、作曲、指挥等课程，辅以音乐理论基础课程（基础乐理、视唱练耳、音乐赏析、作曲导论等等），是中国大陆地区第一所开设AP音乐理论课程的学校。

音乐课程：

学生们可以从个性化的教学、专业音乐理论学习、大量的表演机会及与卓越的同龄群体相互学习中受益良多。学校在教授专业课的同时为学生们提供了丰富的室内乐训练课程，使学生们在训练中获得充足的合奏经验，为他们在未来音乐领域中的学习和发展做好准备。

一、专业课

（一）器乐演奏专业课程设置

器乐演奏专业

♪弦乐（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）

♪木管（长笛、双簧管、单簧管、巴松、萨克斯）

♪铜管（圆号、小号、次中音号、长号、大号）

♪打击乐（西洋打击乐器）

♪钢琴

♪竖琴

♪古典吉它

1、专业课

2、重奏课

3、室内乐训练课

4、音乐赏析课

课程设置关注器乐演奏的基础表达、乐感的提升、独奏及合奏表演的技巧以及不同音乐流派和音乐风格知识的掌握与运用。每周通过室内乐合奏课程及重奏课程的训练使学生们在专业演奏技术及合奏经验得到扎实的提高。

学习器乐演奏的学生不仅需要充分的个人练习，而且需要更多地聆听独奏、室内乐、交响乐等不同形式的音乐来提高个人的欣赏和判断能力。

因此，室内乐课程是器乐演奏领域学习的一个重要内容。室内乐训练的目的是在于让学生们互相交流演奏经验、相互学习、提升演奏音乐的技巧从而获得演奏室内音乐的默契。

（二）声乐专业

1、声乐专业课

2、合唱训练课

3、钢琴副科

4、声乐外语课

5、表演课

6、音乐赏析课

声乐专业的学生除了专业课程以外，学校也注重对该专业的舞台表演教学。每周除了专业课程之外还另设钢琴指导课程，结合不定期的公开表演、学期音乐会等舞台展示机会从而进一步提升声乐学生的综合能力，使学生能够得到全方面发展。

（三）作曲专业

1、作曲专业课

2、钢琴课

3、和声学

4、作品分析

5、复调

6、配器

7、合唱及合奏实践课

本课程根据学生基础及音乐素质有系统的全面的开设相关课程，为今后进入大学或者音乐学院深造做好充分的准备。个性化的课程项目鼓励学生培养独特的、富有创造性的音乐表达能力；较系统、全面而熟练地掌握中外传统和现代作曲技巧及音乐风格；并能够使学生的艺术个性及创造力得到良好的发展。

能否创作出高质量的作品并且作品可以被演奏出来是检验该专业学生成绩的基本标准之一。在基本课程基础上，通过听练作业、乐谱学习作业、作品集准备和升学职业辅导等来拓展课程的涉略范围。旨在提升学生将不同的音乐元素（旋律、和声、织体等）糅合成一部紧凑的、可演出的作品的能力。课程设置将安排学生每周最少3个小时的独立创作。

（四）指挥专业

1、指挥专业课

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3、钢琴课

4、指挥实践课

本课程是指挥专业课和选修课两种，指挥专业学生需要较好的掌握指挥的基本技能 着重加强作品分析、阅读总谱能力。选修课指挥课程的学生，在能够掌握指挥的基本技能的基础上学习作品分析及阅读总谱。

二、音乐共同课说明

中音鼎石注重每一位学生全面素养的教育。音乐共同课是一系列综合的音乐素养课程，通过读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作等多方面的综合理论并结合音乐历史发展以及作曲家生平的历程分享提高学生的音乐综合素质。学习音乐共同课是为了全面提高学生的音乐综合素质，并且以此促进学生对专业科目的学习，增强对音乐的感悟、理解和创造能力。

（一）音乐基础课程（包括基础音乐理论与视唱练耳课程）

本课程按照乐理知识、视唱及及听力技能等教学内容，由浅入深、循序渐进编排。通过本课程的学习，既可了解音乐基本素养测试的内容和要求，又能不断提高音乐基本素养的应试水平，为学生选修高阶课程打下坚实基础。

（二）AP音乐理论课程

中音鼎石首次在中国开设AP Music Theory（大学预修课程音乐理论），目前是中国大陆地区唯一一所在美国大学理事会注册该课程及获得考试资格的学校。依托于学校丰厚的教学资源、师资力量及各项保障服务；通过开设AP Music Theory的良好契机，建立可靠的国际合作学校，营造中西方音乐教育机构互通环境，从而加强优秀音乐专业学生培养和交流。从而为学生提供优质、便捷的留学通道，为升学做更多的准备。

（三）音乐的学习、练习与演奏

中音鼎石首次在国内开设音乐学习辅助课程“音乐的学习、练习与演奏”。本门课程的主要目的是为了让音乐专业学生更加全面地了解音乐学习的全貌，理解音乐学习相关科目包含理论课、专业课以及艺术实践之间内在蕴含的相互联系，从而提高音乐学习的效率与质量。本课程的教学以指导学生将音乐学习中的基础课程与专业课程有机结合起来，以促进音乐学习为目标。通过细化音乐学习、练习、演奏中所涉及到的各个元素、步骤与方法，引导学生进行系统化音乐学习、培养自我学习、解决问题与自我管理与规划的能力。

（四）月末音乐会课程

本课程的教学通过学生全方位参与演出的各项环节让学生对音乐表演产生更为系统与全面的认识。同时培养学生更为全面音乐能力。课程通过参与准备、演奏、聆听、评价每月一次的音乐会的形式让学生熟悉音乐表演的所涉及到的方方面面。为学生未来的音乐演奏道路做好准备。

三、合奏课程说明

（一）合奏训练

中音鼎石非常注重小型室内乐及乐队合奏的训练。在每学期的训练和演出实践中，着重强调合奏的音准、力度变化、音乐处理、风格掌握和平衡等基础。学生乐团将有机会在每年举办的音乐会中与国内外艺术家合作学习积累音乐会曲目。

弦乐、管乐和打击乐的学生根据不同程度安排到相应的室内乐组合之中，如：弦乐重奏、木管重奏、铜管重奏、打击乐重奏及室内乐团。

（二）合唱

合唱训练将在训练课及音乐会中积累和演出不同的风格的作品。合唱为所有声乐专业学生的必修科目，同时也是所有器乐学生的选修课程。

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