山东理工大学简介介绍 环境如何

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山东理工大学资源与环境工程学院[906环境工程微生物]2022考研考试大纲

科目代码：906 科目名称：环境工程微生物

考试范围：

一、绪论

微生物的分类方法和命名原则;原核微生物与真核微生物的含义;微生物的共同特点。

二、 病毒

病毒的一般特征和分类、形态、大小、化学组成、结构;病毒的繁殖过程、溶原性;病毒对物理、化学因素的抵抗力。

三、 原核微生物

细菌的个体形态、大小;细胞的一般结构;细菌的培养特征;革兰氏染色的原理和方法。放线菌的形态、结构、菌落特征及繁殖方式。

四、 真核微生物

原生动物的一般特征、分类;各纲原生动物的特点及在水体自净、污水处理中的作用。微型后生动物的常见类型(轮虫、线虫、寡毛类动物、浮游甲壳动物)。藻类一般特征，各门常见的藻类。酵母菌和霉菌的形态、结构、繁殖及培养特征，主要代表属。

五、 微生物的生理

微生物的酶组成、分类与命名;酶的催化特性及影响酶活性的因素。微生物的化学组成和营养物质，微生物的营养类型、培养基及其类别;营养物质进入细胞的方式。微生物的呼吸类型(发酵、好氧呼吸、无氧呼吸)。产甲烷菌的合成代谢，化能自养型微生物的合成代谢，光合作用的途径。

六、 微生物生长繁殖与环境因子

微生物生长的研究方法;细菌生长曲线各阶段的特点及影响因素;细菌生长曲线在污(废)水生物处理中的应用;微生物生长量的测定方法。影响微生物生长主要的环境因子;灭菌、消毒的含义。

七、微生物的遗传与变异

微生物的遗传与变异的含义;遗传变异的物质基础，基因突变的类型。遗传工程技术在环境保护中的应用。橘子网

八、 微生物的生态

土壤的生态条件及微生物在土壤中的分布及数量;土壤自净原理和污染土壤微生物生态;土壤污染原因和土壤生物修复方法。空气微生物的种类分布和数量，空气微生物的卫生标准及生物洁净技术，空气微生物检测。水体微生物的来源;海洋及淡水中微生物群落分布及生态特征;水体自净过程和衡量水体自净的指标;水体有机污染指标及内容。微生物与微生物之间的关系类型。水体富营养化的原因和危害。

九、 微生物在环境物质循环中的作用

碳循环的过程及微生物在其中的作用，主要包括纤维素、半纤维素、淀粉、脂肪、木质素、烃类的转化。氮循环的过程及微生物在其中的作用，包括蛋白质水解与氨基酸转化、尿素的氨化、硝化作用、反硝化作用、固氮作用等。硫循环、磷循环、铁和锰的循环。

十、微生物和环境污染控制与治理

好氧活性污泥的组成、性质，其净化废水的作用机理。原生和微型后生动物在污水处理过程中的作用。好氧活性污泥的培养方法。活性污泥丝状膨胀的成因及控制对策。厌氧消化——甲烷发酵的理论;光合细菌处理高浓度有机废水、含硫酸盐废水厌氧微生物处理的方法及原理。各类废水生化处理工艺中的主要微生物类群。微生物脱氮、除磷的基本原理以及相关的微生物类群。

十一、微生物学新技术在环境科学领域中的应用

固定化技术，微生物絮凝剂，分子生物学技术

参考书目：

1.周群英，王士芬 编著，环境工程微生物学(第四版)，高等教育出版社，2015.11

2.乐毅全，王士芬 主编.，环境微生物学(第三版)，化学工业出版社，2018.8

山东理工大学有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍

一、山东理工大学有几个校区

山东理工大学现在有2个校区，分别为山东理工大学东校区和山东理工大学西校区。

二、山东理工大学哪个校区最好及各校区介绍

1、山东理工大学东校区

山东理工大学是山东省属重点大学，创建于1956年，是国务院批准的首批具有学士学位授予权的高校之一。学校坐落在历史悠久的齐文化发祥地——山东省淄博市。

地址：共青团西路88号

2、山东理工大学西校区

山东理工大学是山东省属重点大学，创建于1956年，是国务院批准的首批具有学士学位授予权的高校之一。学校坐落在历史悠久的齐文化发祥地——山东省淄博市。 山东理工大学以提供优质教育资源，培养社会需要之优秀人才为根本使命。学校坚持教学中心地位，在全国率先实行了按高考文理科类招生为特征的招生制度改革和以张扬学生个性、凸显学生自主选择为特征的完全学分制改革，构建了“知识、能力、素质”三位一体的人才培养体系，致力于培养基础厚、能力强、素质高、具有创新精神的应用型高级专门人才。分为东西两个校区，东校区位于淄博市张店区共青团路88号，西校区位于淄博市张店区马尚镇张周路12号。

地址：淄博市张店区张周路12号

三、山东理工大学简介

山东理工大学创建于1956年，坐落在历史悠久的齐文化发祥地——山东省淄博市，是国家国防科技工业局与山东省人民政府共建高校、山东省高水平大学建设单位，是山东省重点建设的以理工为主的多科性大学。学校为国家人才培养模式创新实验区、首批国家级“卓越工程师教育培养计划”试点单位、国家知识产权试点高校、教育部首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、全国教育信息化试点优秀单位、全国大学外语教学改革试点单位、全国大学生KAB创业教育基地、研究生推免资格高校、山东省首批文明校园。

学校现有27个学院，22个校级研究院。拥有博士后科研流动站3个，博士学位授权一级学科4个，硕士学位授权一级学科23个，硕士专业学位授权类别14个，本科专业70个，拥有3个省一流学科，拥有农业工程、机械工程、电气工程（培育）等省高水平学科，化学、工程学等学科已进入全球ESI排名前1%，学科专业涵盖工学、理学、经济学、管理学等9个门类，已形成多学科协调发展的学科专业布局。全日制本科在校生34000余人，在学研究生4100余人。

学校分东、西两个校区办学，校园占地3600亩，校舍建筑面积116万平方米。图书馆藏书337万册，电子图书、期刊（含学位论文）815.5万册。教学科研仪器设备总值6.59亿元。拥有国家级（虚拟仿真）实验教学示范中心2个、国家级工程实践教育中心4个、国家重点实验室分实验室1个、国家工程技术研究中心（含分中心）3个、国家地方联合工程研究中心2个、教育部工程研究中心1个、中央与地方共建实验室21个，设有全国重点职教师资培训基地。拥有省实验教学示范中心3个、省骨干学科教学实验中心20个、省级协同创新中心4个（含省级示范协同创新中心1个）、省重点实验室2个、省高校重点实验室5个、省级工程技术研究中心17个、省检测研发公共服务基地1个、省工程实验室3个、省大数据发展创新实验室1个，省级人文社科研究基地10个、省社会科学规划重点研究基地2个，省高等学校人文社会科学研究平台2个。山东工程技术研究院、全国高校思想政治理论课教师信息库设在我校。

学校大力实施“人才优先战略”，把师资队伍建设作为“首要工程”，坚持引育并举，获评山东省人才工作先进单位。现有专任教师2271人，其中教授292人、副教授720人，具有博士学位教师1164人。拥有双聘院士、海外院士、长江学者、国家重点人才工程专家、万人计划领军人才、国家有突出贡献的中青年专家、国家百千万人才等国家级人才32人次；山东省“一事一议”引进顶尖人才、享受国务院特殊津贴人选、中科院“百人计划”、教育部新世纪优秀人才支持计划人选、泰山系列人才、山东省有突出贡献中青年专家、省级教学名师等省部级人才79人次；特聘教授65人。

学校始终坚持教学工作中心地位，深化教育教学综合改革，实施人才培养质量提升工程，着力培养有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的应用型高级专门人才。“十二五”以来，学校获国家级教学成果二等奖、省级教学成果特等奖等省级以上教学成果奖31项。拥有国家级一流专业建设点17个、特色专业5个，首批教育部“卓越计划”试点专业3个；国家级一流本科课程7门、精品课程5门、精品资源共享课3门、双语示范课程1门；国家级规划教材32部；国家级教学团队2个。深化创新创业教育改革，大红炉众创空间获批科技部“国家备案众创空间”。“十二五”以来，学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”等重大赛事中获省部级以上奖励近万项。毕业生就业率和就业质量居省属高校前列，第三方评估机构调研显示，用人单位及毕业生满意度高，获评山东省普通高校毕业生就业工作先进集体。深化研究生教育培养模式改革，“十二五”以来，获批省研究生导师指导能力提升项目71项，省研究生教育质量提升计划项目61项，荣获省优秀博士、硕士学位论文53篇，获评首届山东省研究生教育管理与学科建设先进单位。

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