马大是哪个大学

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• 1、波恩大学详细资料大全
• 2、马大是哪个大学
• 3、比利时鲁汶大学怎么样

波恩大学详细资料大全

波恩 莱茵弗里德里希·威廉大学(Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn) ，简称波恩大学，是德国规模最大的综合性大学之一，位于前联邦德国首都，北莱茵-威斯伐伦州的波恩市。作为一所世界一流的公立大学，她的前身是创建于1777年的科隆公国学院。

波恩大学坐落在风景秀丽的波恩，是18世纪启蒙运动的产物。作为德国最杰出的综合性大学之一，波恩大学自建校以来培养了多名包括 诺贝尔奖 、菲尔茨奖、莱布尼茨奖及普利兹克奖 得主在内的众多优秀的毕业生。其在社会科学（法学、政治学、经济学等）、数学及医学界的教学和科研实力蜚声世界。

2019年USNEWS世界大学排名中位列世界第106位。

基本介绍

• 中文名 ：波恩大学
• 英文名 ：Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn(德)
• 简称 ：Universität Bonn/ University of Bonn
• 校训 ：为了太阳升起，我才来到这个世界。
• 创办时间 ：1786年
• 所属地区 ：德国北莱茵-威斯伐伦州波恩市
• 类别 ：公立大学
• 学校类型 ：研究型综合大学
• 学校属性 ：世界著名大学
• 主要院系 ：神学院、法律和国民经济学院、医学院等
• 主要奖项 ：诺贝尔奖
  菲尔兹奖
  莱布尼茨奖
  普利兹克奖
• 现任校长 ：Prof. Dr. Michael Hoch
• 知名校友 ：马克思，贝多芬，海涅，尼采，本笃十六世，阿登纳等
• 教授 ：555人（2016年）
• 学生 ：35619人（留学生4000人）
• 图书馆 ：58座
• 官网 ：:uni-bonn.de/
• 联盟 ：U15大学联盟
• 联盟 ：欧洲大学联盟(牛津大学牵头十校)
• 年度预算 ：6.25亿欧元

学校介绍,综述,参与联盟,排名及声誉,位置和建筑,院校历史,前身,成立时间,20世纪,21世纪,人物,著名校友,诺贝尔奖得主,其他著名学者,办学规模,机构设定,院系设定,科研重点,实验室,语言要求,学校环境,

学校介绍

综述

波恩莱茵弗里德里希·威廉大学 (Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn)，根据普鲁士国王弗雷德里希·威廉三世命名，简称波恩大学，是位于德国北莱茵-威斯伐伦州波恩市的一所公立大学，也是欧洲大学联盟和德国U15大学联盟的成员。其主楼坐落在风景秀丽的德国莱茵河畔，是一所著名的研究型大学。在2016夏季学期，约35,619名学生就读，其中有大约4000名来自世界各地的留学生。其最著名的学生有 7位诺贝尔奖得主，14位戈特弗里德·威廉·莱布尼茨奖获得者，2位菲尔兹奖获得者，德意志帝国皇帝 威廉二世 ，教皇 本笃十六世 ，诗人 海涅 ，乐圣 贝多芬 ，伟大的革命导师 马克思 ，联邦德国第一任总理 康拉德·阿登纳 ，魏玛共和国总理 海因里希·布吕宁 ，被誉为“欧洲之父”的法国总理 罗贝尔·舒曼 ， 尼采 ， 约瑟夫·熊彼特 ， 约瑟夫·戈培尔 等。 她是18世纪启蒙运动的产物。1777年，人们就在波恩建立了一所高等学校---- 科隆公国学院 ，以促进蓬勃的启蒙运动继续发展，1784年又把它改建为大学，这就是波恩大学的前身。不久，拿破仑一世进攻神圣罗马帝国，莱茵地区被占，波恩失守，莱茵河左岸划归法国。于是科隆公国大学被迫解散。由于法国人带来了全新的资产阶级民主思想，因而使这所学校成为封建保守思想和自由的意识形态论争的大讲坛。拿破仑失败后，波恩重归普鲁士统治。在当时著名进步思想家洪堡创议、普鲁士国王弗里德利希·威廉三世帮助下，学校于1818年10月成为普鲁士第六所大学， *** 接管了学校。1828年，学校将捐助者的名字作为学校校名，即 莱茵波恩弗里德利希·威廉大学 ，简称波恩大学。至此，学校各领域的发展开始进入了正轨。 2016年波恩大学的日常经费是5.718亿欧元，除此以外还有1.537亿欧元的来自第三方的研究经费，以及2860万欧元的医学经费。

参与联盟

波恩大学是德国的大型高校、研究型高校联盟—— U15大学联盟 的重要成员。该联盟的15所德国顶尖高校，占德国高校总数的13%，承担了37%的第三方资助、60%的医科资助、43%的博士授予，并获得了43%的莱布尼茨奖。 波恩大学同时也是由牛津大学于1990年牵头成立的 欧洲大学联盟 （拉丁语： Europaeum ）的重要创始成员。由欧洲十所大学组成的该联盟，旨在通过促进包括牛津大学、巴黎第一大学、波恩大学、莱顿大学等在内的十所欧洲大学的学术研究来推动欧洲高等教育的整体进步。以此加强各大学之间的学术交流，以及语言、历史和文化方面的相互学习。

排名及声誉

德国一直主张大学均衡发展的理念，每个大学都有自身强势学科。波恩大学部分突出学科排名如下： 经济学 ：依据权威的蒂尔堡大学“全球经济学研究机构排名”（Tilburg University Wordwide Economics Schools Research Ranking）（2012-2016），位列全德第 1 ，世界第 22 名；依据ARWU世界大学学术排名，位列全德第 1 ，世界第 35 名； 法学 ：结合德国经济周刊和CHE综合排名，位列全德第 3 名； 数学 ：依据QS世界大学学科排名，位列全德第 1 ，世界第 43 名；依据ARWU世界大学学术排名，位列全德第 1 ，世界第 29 名；依据USNews世界大学学科排名，位列全德第 1 ，世界第 34 名； 农学 ：依据USNews世界大学学科排名，位列全德第 3 ，世界第 63 名； 物理学 ：依据THE世界大学学科排名，位列全德第 5 ，世界第 47 名；依据ARWU世界大学学术排名，位列全德第 4 ，世界第 51-75 名； 计算机科学 ：依据ARWU世界大学学术排名，位列全德第 2 ，世界第 151-200 名； 免疫学 ：依据USNews世界大学学科排名，位列全德第 3 ，世界第 45 名； 空间科学 ：依据USNews世界大学学科排名，位列全德第 3 ，世界第 67 名。 波恩大学在公认的世界大学排名榜单中的名次如下： 美国新闻与世界报导U.S.News世界大学排名： 2018年 世界排名第 104 ，德国排名第 5. 上海交通大学世界大学学术排名(ARWU)： 2018年 世界排名第 101-150 ，德国排名第 5-7. 泰晤士高等教育（THE）世界大学排名： 2018年世界排名第 100 ，德国排名第 10. CWUR世界大学排名： 2018 - 2019年 世界排名第 115 ，德国排名第 6.

位置和建筑

波恩大学并非校园式大学，而是各个建筑分布于整个城市内。大学主楼即前科隆选帝侯宫殿位于市中心，该地区分布著一些现代建筑如法学院，神学院和哲学院等。 大学主楼（前选帝侯宫殿） 自然学科主要集中在泊波尔多夫区，以泊波尔多夫宫殿和其他一些19世纪建筑，以及一些新建的现代建筑作为办公楼。泊波尔多夫宫殿花园自1819年作为植物园而存在。计算机学科分布在两个位置：老的供给中心和国家机关楼（前警察总部等）。心理学位于城北的LVR医院。医药学位于维努斯贝格。个别机构和设施分布在其他城区，如天文学，化学和部分医药学等。 大学及州图书馆 波恩大学四个校区在波恩市分布如下： Campus City (Hauptgebäude, Juridicum) 市中心校区（主楼，法学院） Campus Poppelsdorf 泊波尔多夫校区 校区分布图 Campus Endenich 安德尼希校区 Bonn-Venu *** erg (Universitätsklinikum) 维努斯贝格校区（大学医学部） 总体而言大学拥有371幢建筑，2座宫殿和58座图书馆。除了教学和行政自用还包括由学生服务中心负责的4个食堂和34栋学生宿舍约4200间房间。

院校历史

前身

波恩大学前身为科隆公国学院，成立于1777年，有四个院系：神学，法律，医学，世界学。1784年德国皇帝约瑟夫二世对其学业证明在整个神圣罗马帝国给予认可，因此由学院提升成为大学。1798年随着莱茵河左岸被法国吞并科隆选帝侯国大学取消。

成立时间

今天的波恩莱茵弗雷德里希·威廉大学于1818年10月18日被普鲁士国王弗雷德里希·威廉三世作为在格赖夫斯瓦尔德大学，柏林弗雷德里希·威廉大学（即后来的洪堡大学），柯尼斯堡大学，哈勒大学和西里西亚弗雷德里希·威廉大学（即后来的波兰弗罗茨瓦夫大学）之后的第六所普鲁士大学建立。为莱茵兰和威斯伐伦两个新的普鲁士省成立学术教育场所是波恩大学成立的初衷和契机，在同一天取消了明斯特和帕德伯恩现有的大学。选址在波恩有以下几个原因：首先，通过两座空置的大主教城堡可以提供足够的初始可用空间。其次人们希望在大学部门设定上发出一个明确信号以标志新的开始。因此，波恩科隆选帝侯国大学和科隆大学都被重新组织建立。 于1655年10月14日建立的老杜伊斯堡大学在波恩大学建立之年被解散，杜伊斯堡大学图书馆的大部分被搬到了波恩大学，波恩大学也是杜伊斯堡大学的继承者。波恩科隆选帝侯国大学虽然只在很短的几年内作为先驱者，却是一所很好的适应普鲁士教育理念的深受文艺复兴影响的大学。 1860年5月，德国第一个艺术史研究大学教席在波恩大学设定。1865年奥托·雅恩教授与弗雷德里希·威廉·里奇尔教授之间的波恩语言学家纠纷导致李奇尔出走莱比锡。1868年荣获医学院荣誉博士头衔的路易·巴斯德由于1870年的德法战争放弃头衔。

20世纪

德国国家社会主义工人党在1933年3月的议会选举中获胜后，波恩大学被政治化。40位教工因为种族和政治原因被解雇。他们中的两位（Johannes Maria Verweyen和Paul Ludwig Land *** erg）死在了集中营，数学家菲力克斯豪斯多夫自杀身亡。文学院长剥夺了托马斯曼的名誉博士学位，二战后被再次授予。 1934年成立大学农学院，其前身是泊波尔斯多夫农业大学。1944年10月18日空袭摧毁了波恩大学主楼（科隆选帝侯宫殿）。战争结束后的1945/46冬季学期由于恢复重建工作，校长办公室迁至过渡性建筑。由于战争破坏和学生增加建设工作是必要的，波恩大学新修建了一栋建筑作为图书馆，其对面修建了一栋建筑简直作为法学院。大学附属医院甚至完全从内城迁出重新奠基。

21世纪

2001年州 *** 下令波恩大学在次年完成大学教师调整训练。加入博洛尼亚进程。 泊波尔多夫宫 2012年2月，在泊波尔斯多夫区开始了新的校园建设。约40,000平方米的建筑面积被用作农学院的专业用地，因此未建建筑。建筑区域内临近布局著大学及州图书馆，几个学院和一个食堂。

人物

著名校友

• 康拉德·阿登纳，法学，联邦德国第一任总理（1949-1963）
• Norbert Blüm，哲学、日耳曼学、历史和神学，政治家
• 海因里希·布吕宁，国民经济，魏玛共和国总理(1930-1932)
• Tom Buhrow，历史和政治，记者
• 康拉德·杜登，语言学
• 马克斯·恩斯特，艺术史，画家
• Willi Graf，医学，纳粹时期地下抵抗组织“白玫瑰”成员
• 哈贝马斯，哲学、历史和心理学，哲学家和社会学家
• 海涅，法学，作家
• 霍夫曼·冯·法勒斯雷本，日耳曼学和语言学，歌曲作者
• 海塞，艺术史和罗曼语学，作家（1910年诺贝尔文学奖得主）
• 奥斯卡·拉方丹，物理学，政治家
• 马克思，法学、历史和哲学，哲学家和社会学家
• 尼采，哲学和神学，哲学家和作家
• 皮兰德娄，罗曼语学，义大利作家（1934年诺贝尔文学奖得主）
• 鲁道夫·沙尔平，政治学、社会学和法学，政治家
• 罗伯特·舒曼，法学，法国总理，“欧盟之父”
• Carl Schurz，哲学和历史，革命家和政治家
• Schah, David，作家
• 基多·威斯特威勒，法学，政治家
• 乌利希·威克尔特，政治学和法学，记者和新闻主持
• 威廉二世，法学，德国皇帝
• 贝多芬，乐圣，著名音乐家

诺贝尔奖得主

• 菲利普·莱纳德，1905年诺贝尔物理学奖
• 奥托·瓦拉赫，1910年诺贝尔化学奖
• 沃尔夫冈·保罗，1989年诺贝尔物理学奖
• 莱因哈德·泽尔腾，1994年诺贝尔经济学奖
• 哈拉尔德·楚尔·豪森，2008年诺贝尔生理学或医学奖

其他著名学者

• 奥古斯特·威廉·施莱格尔
• 恩斯特·莫里茨·阿恩特
• 弗里德里希·威廉·里奇尔
• 卡尔·巴特，神学家
• 海因里希·鲁道夫·赫兹
• 约翰内斯·施密特
• 卡尔·亚当·佩特里，信息学，首先在论文中提出Petri网
• 约瑟夫·熊彼特
• 卡尔·约瑟夫·西姆罗克
• 菲利克斯·豪斯多夫
• 约瑟夫·拉青格，前任教皇本笃十六世
• 沃尔夫冈·顾彬，著名汉学家、翻译家及诗人

办学规模

是一 所综合性高等学校。前身为1777年科隆公国在科隆市成立的马克斯学院，1784年改为大学。1798年后曾关闭。1818年普鲁士 *** 命令在波恩原选帝侯宫重建。1828年改用现名。波恩大学以柏林大学为榜样，于1827年颁布章程，强 *** 学与研究相结合，尊重学术自由为办学指导原则。纳粹统治时期 ，遭到严重破坏。第二次世界大战后，学校得到迅速恢复和发展。设有基督教神学院、天主教神学院、数学和自然科学学院、医学院、哲学院、法学和经济学院、农学院、教育学院。设有水利法研究所，动力法研究所，马克斯·普朗克射电天文研究所 ，储蓄、汇兑和信贷业研究所，莱茵-威斯特伐利亚工具数学研究所，东方语言研究室等。其中法学、哲学科和医科（尤其是医学外科）是波恩大学著名的学科。

机构设定

学校现有 8个学院 ，即：基督教神学院、天主教神学院、法律经济学院、医学院、哲学院、数学自然科学学院、农学院和教育学院。另外设有各类校直属研究机构十几个，如考古研究所、语言实验中心、天文学研究中心等等。 波恩大学的确拥有许多校直属科研机构，作为对教学和研究任务的补充。它们是：弗朗兹－杜尔格尔研究所，成立于1966年，研究古希腊罗马后期情况，尤其是地中海古代文化的过渡阶段。研究所的许多工作人员都是来自外国的专家。旧天主教神学研究班，成立于1901年，由主教研究班和波恩旧天主教教堂资助，是德国迄今为止唯一的旧天主教研究机构，它致力于培养旧天主教教学和研究的后备力量。东方语言研究班，成立至今才25年，它对于波恩大学，这所曾位于德国政治中心的高校来说，尤其具有特殊意义。自1979年来，它在经济上一直受到联邦 *** 和北莱茵-威斯伐伦州的资助，主要从事近东、中东、远东语言文化人才的培养。1983年，研究所还开设了土耳其语、日语、汉语、朝鲜语、印度语和阿拉伯语的笔译课程。法国文化研究中心是法国使馆于1952年成立的。它的师资力量和研究人员及活动经费大部分得到法国外交部的资助。中心建立目的在于促进德法两国互相谅解和两国学生、学者、作家和艺术工作者的交流。目前工作重心是加强波恩大学法国语言和文学教学和研究水平。计画用水法研究所是德国唯一致力于用水平衡法和水利法的实施的科研机构。它通过指导和建议不断对联邦和州立法机关施加影响，使水法实施条件不断改善，同时它还负责水利法的推广和研究。银行储存和贷款研究所主要从事银行储蓄、利息、贷款和结算的研究工作。 校园鸟瞰 与波恩大学有着密切联系的马克斯-普兰克研究协会在全球享有极高的威望，主要从事自然科学研究。研究协会有两个研究中心：马克斯-普兰克-射电天文学研究中心，致力于太阳系、银河系和外空间射电源的研究，并拥有世界上最大最先进的射电望远镜；马克斯-普兰克数学研究中心成立于1982年，它的主要课题是研究理论数学。 和医学院有关的几个研究单位是全国医学实验和放射助理学校（从事微生物和免疫学研究）、病人护理学校、儿童护理学校和病人护救学校等。 在德国，“大学城”是波恩市的代名词。随着德国首都北迁入柏林，波恩将进一步朝文化性多功能的城市发展，这无疑为波恩大学学术研究提供了机会。

院系设定

学校现有8个学院，即：基督教神学院、天主教神学院、法律经济学院、医学院、哲学院、数学自然科学学院、农学院和教育学院。另外设有各类校直属研究机构十几个，如考古研究所、语言实验中心、天文学研究中心等等。文科：埃及学、考古学、古美语文学、拜占庭语、专业翻译、法语、地理、日尔曼语、历史、食品营养学、印度日尔曼语、印度语、信息学、义大利语、日语、凯尔特语、公共关系学、比较文学、国家历史、艺术历史、文学、蒙古语、音乐学、北美研究、东方艺术史、教育学、哲学、政治学、葡萄牙语、心理学、俄语、罗马尼亚语、闪米特语、汉学、斯堪地那维亚语、社会学、社会经济学、语言学、法学、体育、民族学、经济历史等。 理科：天文学、生物学、食品化学、食品技术、数学、医学、气象学、药剂学、物理学、东南方学、测量学、牙医、化学等。

科研重点

* 数学
* 材料结构
* 生命科学
* 医学
* 环境科学
* 信息和通讯科学
* 欧洲学
* 经济
* 经济学 * 地区发展研究 * 哲学

实验室

波恩的经济学研究规模是全德国最庞大的之一。波恩大学实验经济学实验室(简称为BonnEconLab)是欧洲最早的实验经济学实验室，由诺贝尔奖得主莱因哈德·泽尔腾(R.Selten)创建。它在实验经济学研究方面取得的成果令人瞩目，是全球实验经济学研究的重镇。该实验室是隶属于波恩大学法与经济学院的经济系的一个服务性部门，它的主要使用者是波恩大学经济系的研究人员和波恩大学的研究生。实验室负责给予研究人员在实验计画、设计、运行方面以帮助和建议。在波恩大学经济系的研究和教学活动中,它为经济学专业的本科、硕士、博士生教育发挥着重要的作用。
为了了解波恩大学实验经济学实验室的由来，我们需要先介绍一下泽尔腾在实验经济学研究方法方面的探索过程。20世纪50年代，泽尔腾被法兰克福大学的经济学家海因茨· 萨尔曼(HeinzSauermann)聘为助手。在这期间，泽尔腾即迷上了关于经济学的实验工作，并得到萨尔曼的支持。当时，泽尔腾正在从事寡头博弈的实验探索，在泽尔腾与几个年轻同事从事经济学的实验室研究工作期间，萨尔曼凭著对经济学发展趋势的把握以及对经济学的直观感受,给予泽尔腾很多很好的指导性建议。
1959年，泽尔腾与萨尔曼合作发表了他的第一篇学术论文《一个有关寡头的实验》。虽然当时并没有实验经济学这门学科，但大学期间的心理学课程对于泽尔腾开展实验工作具有巨大的帮助。1961年，泽尔腾获得法兰克福大学数学博士学位后，对西蒙(H.A.Simon)的有限理性学说产生了浓厚的兴趣，他试图构造一个有限理性多目标决策理论。为此，泽尔腾去美国做了两年访问学者,并与西蒙及其助手建立了联系。他投入了很多时间研究有限理性问题，但并没有取得多少进展。在这个令人烦恼的过程中，泽尔腾越来越强烈地认识到,要构造有限理性的经济行为理论，必须通过实验的方法,而不是传统的理论推导方法。
起初，泽尔腾的计画是建立一个大型的数理经济学研究所,后来由于资金方面的限制，他只建成了一个小型的实验研究机构。在这个实验性的机构里，他与博弈论专家合作并取得了一系列的研究成果。他通过独特的实验室研究方法开展研究活动，主要关注的领域是博弈理论及其在产业组织与其他领域的套用。当时，所在的比勒菲尔德大学鼓励各学科之间的交叉研究,其他领域的一些具有较少数学训练的科学家给予了泽尔腾其他方面的启发。他发现,政治学家能根据历史经验，对政治活动过程做出一系列正确的判断，而这些理论并不受数学模型的制约；生物学家、心理学家都有各自的非数学理论模型。这些学科的启发促使他建立一个专门开展实验经济学研究的计算机实验室。此时,波恩大学伸出了橄榄枝，于是泽尔腾于1984年来到波恩大学并创建了BonnEconLab。 BonnEconLab是实验经济学的创新研究中心，固定的管理及研究人员有4人,学生助理有3人，还有一些不定期的访问研究员。实验室早期主要关注行为博弈理论，后来也关注有限理性的实验。实验室研究人员在国际顶级学术刊物上发表了大量的科研成果，这些科研成果主要集中在拍卖和市场、竞价、劳动经济学、卫生经济学、公平互惠、跨文化实验和神经元经济学等领域。

语言要求

德语要求 申请大学预备部最低学时：400-600 申请直接入大学最低学时：400-800

学校环境

与德国许多其它大学相反，波恩大学没有自己的校园。各研究所、研讨会会议室和医学院分散在市内不同地方。不过因为波恩市不大，学生很快就可以从一个上课地点赶到另外一个上课地点，可以步行，也可以骑车。波恩的大学生喜爱自己的大学，因为她就在市中心附近，离莱茵河也不远，宫殿前的大草坪是人们喜爱的聚集场所，下课后可以在那里放松休息。

马大是哪个大学

院校专业：

马来亚大学（英语：University of Malaya；马来语：Universiti Malaya，简称：“马大”或“UM”），是马来西亚20所国立的公立大学之一，也是马来西亚历史最悠久和最著名的大学。 马来亚大学

详情

历史小知识 在1905年9月28日在新加坡成立爱德华七世国王医学院，并在1949年10月8日由爱德华七世医学院和莱佛士学院（成立于1928年）合并，并更名为马来亚大学。在1962年马来亚大学总校区在马来西亚吉隆坡，新加坡分校独立称为如今的新加坡国立大学。 如今该大学为本地学生和外国留学生提供100多个学士学位、硕士学位和博士学位的课程。该大学的学生组织共有86个团体。该大学的学生理事会（UM Students Association）是一个主要的团体。它代表全体学生与校方磋商有关学生事务和福利问题，学生组织中已有校外寄宿生学会，主要是协助校外寄宿生解决住宿及交通等福利问题。校园内还有该大学华文学会和佛学会。马大华文学会成立于1986年12月11日，是马大最大的华人学生组织，有1千多名会员，马大中文系也有马来族和印度族的同学。该组织主要是在推广华文和促进各民族学生之间的交流方面发挥着作用。 该大学培训出的毕业生将能够展示他们的学习领域，适当的研究和专业实践以及批判性思维，创造性思维和解决问题的过程中的知识和技能。使用包括现代技术在内的有效方法来管理信息，实现符合专业标准的各种专业目标，并根据适当的数据和信息做出决策。持续不断的自我完善和专业成长支持他人的专业发展，并展示积极的领导和专业的行为和有效的实践。与其他专业人士和社区进行有效沟通，并制定一致的社会责任愿景。欣赏并继续遵循大学的诚信、尊重、学术自由、开放、责任、专业、精英、团队合作、创造力和社会责任的核心价值观。 该大学在国际活动方面上非常积极，有很多来自世界不同国家的外国留学生来此留学。亚洲学生占百分之七十左右。该大学还与来自世界不同国家的高等教育机构成立了合作关系。 学校设施 礼堂 演讲厅 会议室 贵宾室 图书馆 博物馆 教学楼 大学医院 学生健康诊所 银行 植物园 实验农场 实地研究中心 文化中心 体育与科学中心 文明对话中心 学术增强与领导发展中心 人才和工业培训中心 体育设施（羽毛球场、网球场、壁球场、足球、橄榄球、排球场、篮球场等球场、游泳池等等） 宿舍楼 院系介绍 艺术与社会科学学院 商业和会计学院 计算机科学与信息技术 牙科学院 经济与管理学院 教育学院 工程学院 理学院 语言学院 法学院 医学院 建筑环境学院 研究院介绍 研究生院 亚欧研究所 中国社会科学研究所 国际公共政策与管理研究所 城市简介 吉隆坡（英语和马来语：Kuala Lumpur，简称“隆市”或“KL”，全称“吉隆坡联邦直辖区”）是马来西亚的首都并是最大城市，对东南亚的文化、教育、体育、财政、经济、商业、金融都具有极大影响力的国际大都会。被联合国教育、科学及文化组织命名为“2020年世界图书之都”（World Book Capital）。 地理位置 位在巴生河流域，东有蒂迪旺沙山脉为屏障，北方及南方有丘陵地环绕，西临马六甲海峡。 城市气候 属于热带雨林气候，长年温暖，四季如夏，日照充足，且降雨丰沛，特别是十月至隔年三月东北季风盛行时。气温长时稳定，最高温大约在摄氏31至33度之间，从未超过37.2度；最低温约在22至23.5度之间，未低于17.8度。平均年降雨量为2600毫米，虽然六月及七月比较干旱，但平均月降雨量大都超过127毫米。

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比利时鲁汶大学怎么样

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鲁汶大学全称天主教鲁汶大学，鲁汶大学的综合排名在比利时是第一位，在全欧洲是第六位。世界排名第39位。

鲁汶大学是一个充满生命活力的组织。最主要它是一个由学生，教授及工作人员所组成的群体。这群体里的每一分子都能在一个令人振奋的环境中，各自在其领域上致力于知识的发展与吸收。鲁汶大学领导中心的责任包括主导政策的执行与决策的选择。目前的领导团队在它的第一年任期里，除了强固前任的建树外，同时也着力于新倡议的建立与在诸多不同方面实践自己的重点方针。其中好些项目在本册子里有相关的详细叙述。
在人性层面上，鲁汶大学希望成为一个让每一成员都觉得满意，并令人振奋鼓舞去工作的大学。以组织来说，我们将继续发展团队组织结构的建设，使各个学院，研究单位，院系等有其新的定位与责任。我们也将继续努力使各部门为这群体中的每一成员所提供的服务支援有显见的素质提升。在科研及教学方面，我们将注重重大决策的选择与模式及工作方针的精化，进而使鲁汶大学成为一个有主导性的学术性机构。上述的几点结合成一个动力的基础，就是借着这个动力得以强化鲁汶大学它使命的执行。
摆在眼前的这些小手册其实并不很完全。大学本身就是一个相当复杂，且又不时在变的群体，一本小小册子是无法把它一一详尽介绍。我们所能展示的就是一些代表性的事实与数据。我希望藉由这册子里的文章，能激发你再进一步亲身去体验及了解鲁汶大学，并去发掘与认识鲁汶大学和其附属医院的人，其思想及其倡议。
鲁汶大学所有的运作都是以'人'为主体的，没有'脑'则鲁汶大学也无法存在。对职工人员的照顾因此位于核心位置，这可从透明化的人事管理的发展上看出来，其中尤其重视职工人员的工作成长。为此，无论是对教职，行政或技术员工，我们都有相关举措的实施。
在人事管理制度上，给每一位职工人员明确的职称定位及一套条例分明的升等制度的发展是我们努力的方向。在权衡专任教学人员( ZAP公司)的聘任和升等时，教学与研究两方面的职务都是考核的重点。对学术助理(澳洲)及聘任，客座及讲座教授和学术研究人员(饭) ，我们则继续在为发展一个激励学术与研究的环境而努力。博士教育则逐步地走向能力多元化的发展，其范围则不只局限于研究与教学两方面。在行政及技术人员方面，基于他们的需求，开始施行了员工团体保险新规条，同时也精化了工作的结构。一个审慎制定的行政组织，再加上详细的权责划分，使职工人员们对每个工作职权能有清晰的了解，并对其内容，该履行的义务及其奖励有正确的认识。
多元性与机会的均等是我们在种种措施中一再强调的重点。研究与教学是人性的工作，也只有在一个良好的环境里，才可能达到进步与成长，并且在这正面的环境中还得以同时兼顾工作和个人家庭生活。从各个层面来看，多元性都有其附加价值在，况且它还是创造与更新的基础之一。基于此，我们格外用心去减低反生产效率的行政负担。同时，为确保一个轻松舒适的工作氛围，在硬体环境方面的相关条件也是我们关切的一点。
因拥有16.297名员工( 8.107应职于大学，另8.190应职于大学附属医院) ，使鲁汶大学成为区内最大的雇主之一。 2005年鲁汶大学共有1.399位教师，行政和技术人员共有2.748位，助理和研究员有3.960位。
鲁汶大学承蒙它的学生而得以存在。若没有了学生，那它也失去了存在的理由。尽力去把学生培养成有评判力和成熟的公民也是它的使命之一。也因此，学生参与大学的领导校务会议，有了另一层面的意义。
至2006年2月1号，鲁汶大学计有31.447名学生注册，其中5.009名新生，他们是第一次来注册就读鲁汶大学各课系的一年级。新生中大约55 %是女性。文学院，医学院，法学院和商学院是人数最多的学院。
在所有注册的学生中有88 %是比利时籍，另外6 % ，持欧盟国籍， 6 %来自欧盟外国家。这些外国留学生主要来自下方一览表里的几个国家。
鲁汶大学与12所高校联盟，这12所高校分布于法兰蒙区各地。鲁汶大学联盟共有七十○点零零零名学生，高居法兰蒙区教学体系首位。
学生福利设施以学生的学习与居住环境的品质为关切重点。学习指导中心辅导在任何学习阶段来请求协助的学生。在饮食，居住，心理辅导与保健医疗，社会与法务支援等方面的实务工作上，则与鲁汶大学联盟的其他高校都设有合作关系。我们也持续特别关注宿舍服务及对残障者，如肢体或感官障碍者，长期病患及学习困难者等的协助。学生勤工助学工作辅导室为近一千位学生安排了课余勤工助学工作，累计其全年报酬几达两百万欧元。
学生福利设施对鲁汶大学的开放招生有它的贡献。良好的社会福利设施，无论是物质或精神方面，则更是它不可或缺的因素之一。让有家庭经济困难的学生容易进入鲁汶大学，并不意味教学的水平及素质就会因此而受到影响。
鲁汶大学，和鲁汶市政府一起，为学生提供了极丰富的运动及文化活动选择。学生从事体育及文化活动跟他们的智育栽培是分不开的，且应该是合为一体的。也就是基于这同样的理由，大学教区的心灵，仪式与信仰之培育也融入了我们整个教育体系。从另外一个角度看，大学教区也因此给鲁汶大学带来了一个更具体的基督信仰特质的形象。
教学
学术活动是鲁汶大学的本质所在。知识的产生来自思考与研究，且知识需要传递给新一代的学问研究者。因此，教学是鲁汶大学的核心，也是它存在的理由。没有学生，没有教学的鲁汶大学是令人难以想象的。教学也就是鲁汶大学和研究机构的差别所在。
在鲁汶大学科研和教学是紧紧相连的。科学研究是学术教学内容的来源，而教学则是研究成果的试金石。教学的目的也在于培养学生组织知识的能力。学生们以自己领域的坚实知识，再加上广泛地涉猎其他领域的知识，培养出一种科学的研究态度：掌握获得科研成果的方法，探究实证与资料的思维技巧，评判和科学的态度。此外，学生们也把他们的大学教育扩展到广义的美学，文化及社会教育方面。由此学生有能力自主建立切题及深入的观点，正确处理并勇于负担社会责任。
学士制度的引进及硕士制度的规划完成，提供了一个良好的机会来做彻底的教学改革。每一个教学部门得以焕然一新，课程根据新的看法与需求进行改进。教学的弹性化使学生可根据其个人的期望与需求调整自己的学业规划。这个发展趋势对教学行政部门来说也是一个极大的挑战。
托莱多是一个电子学习界面，是鲁汶大学与其联盟高校的一个虚拟学习环境，让教师与学生可借彼此互动的对话来增进教学学习过程。
鲁汶大学在实践教学目标上，以高素质为诉求。内部的评鉴制度与来自校外的督察，不仅把大学的现有素质呈现出来，同时也是后续素质追踪与改进的依据。鲁汶大学借此致力于建立一个欧洲与法兰蒙区最高素质的学府。
素质的确保与发展是一个有动力的过程，在这个过程中需要给新的倡议以空间。面向和钱币计划使我们有能力朝这个目标去努力。面向的全称是“教学发展与实践计划” ，于1997年便已成立，其宗旨是给创新型的教师研发新的工作模式的机会。教学发展基金(金钱)激励了在联盟层面的教学改革。一组组的工作群串连了积极的热忱，引导了无数新的想法发展至实质的成果。鲁汶大学联盟内部科系转换规划的完成，使得由联盟内各高校及鲁汶大学所提供的研究计划得以顺畅地转换。
教学的素质基本上系于人的素质，也就是学校的学生与老师。因此，给学生机会一起去参与架构自己的教育，及对老师们在教学上所付出的心力给予高度的评价，是鲁汶大学领导中心及各个行政部门的基本目标。他们的角色就是提供需要的服务支援，筹备经费及创造条件，使日常的教学过程得以平稳而深入地进行。科特瑞克(科特赖克)分校的加入，对鲁汶大学的整个教育体系来说具有相当重要意义。其自主的行事方针及特殊引人之处，使科特瑞克(科特赖克)分校成为一个理想的高等教育的起步点。学府虽小，但并不阻碍其与大型学府的相容，地区性的特质也可与国际开放性配合无间。鲁汶大学与科特瑞克分校的密切关系，不仅使双方在人事与想法上能做有效地交换，同时也是双方未来良好关系的保证。
科技研究
科技研究是大学的生命线，是教学内容的来源也是行政服务支援的基础。因此对国际性的高科技研究的投资是绝对必要的。
在过去的这几年，各大学都对经费的大量增加感到高兴。以鲁汶大学来说， 1996年在学术研究上的花费计一亿两千三百万欧元。在2005年，则几乎达双倍，计两亿三千万欧元。它的成长主要是在专项研究基金(转炉) ，鲁汶大学研发中心及学术研究基金( FWO )这三方面。法兰蒙联邦政府提出的几个研究计划，将使这成长持续下去。这些计划乃是：招揽国外享誉国际的或具国际级潜能的研究专才来比的奥德修斯计划， Methusalem计划则继续资助杰出研究人才经费，还有资助购买精密科学仪器的大力士计划。
在这同时，鲁汶大学本身也完成了一项很重要的配合动作，即内部经费的分配。于1996年，资助医学院，科学院，工学院及生物工程学院的各研究小组的研究经费占总经费支出的百分之八十，而2005年，则只占百分之六十五。在同段时期，拨给人文科学院系各研究小组的研究经费的增幅则高达百分之百到百分之三百之间。博士班人数在最后这几年也有巨幅的增加，而且还在持续增加中(至2005年达427名，其中有117名外籍博士生) 。在过去的这几年中，经思考研究，为博士班学生拟定出了一个能力模式标准，即博士生除了从研究过程中取得知识与能力外，离校后在工作生涯中所需具备的各种能力也成了他们必须学习的项目。
科研成果
在2005年，科研成果的发表有持续明显的增加。法兰蒙区近百分之四十的科学学术著作是鲁汶大学出版的，并且在有引用文献计量学的领域中，它也揽括了近半数的科学引证。很明显的，若以获得法兰蒙政府所给的研究经费的比例来评估，则鲁汶大学的表现已远超过外界对它的预期。
论素质，鲁汶大学期刊的出版也是在继续增加的趋势中，以影响因素来考核，这些期刊在其所属的领域中，排在最前沿的百分之十。在很多把研究成果出版成书日渐重要的领域中，鲁汶大学所做出的贡献，也同样地有很明显的增长。以额外的经费成立精英资助费，使有世界水平的研究团队，可因获得这笔经费而得以有更大的发展空间，同时也不会因此而牺牲了别的研究团队。学术著作水平的提高，不仅表明合理使用了研究经费，同时也是鲁汶大学形象的重要指标。
鲁汶大学的一些研究计划或研究专项享有相当的知名度，譬如：沙卡拉索斯研究计划( Sagalassos ) ，鲁汶大学密码学，纳米科技学，干细胞研究及遗传学研究等。
此外，在鲁汶大学代表性的科学研究项目中，还有几个不可忽视的重点研究，譬如：鲁汶大学的“教会史概观” (杂志历史ecclésiastique )研究，我们在血栓症研究中担任的角色， Rega ，研究中心对病毒学的研究等。当然我们举的只是其中的几个例子，同时仅做了概略的说明，并不完全。
鲁汶大学的教学研究人员还有另外一个重要的使命就是高校教学的学术化。鲁汶的教学研究人员，经由整合或联盟的院系，为高校的教学改革贡献自己的一份力量，使高校的教学也以一个中长期研究为主。[page]
学术研究与社会
科研成果，不仅要评估它在学术上的价值，同时也要评估它在学术以外其他层面的价值。若以科研成果在经济与社会生活的转化性来评估它的实用价值的话，则鲁汶大学在这方面也有相当杰出的成绩，特别是鲁汶大学研发中心的工作成果。其成果中有一大部分是研发中心自己独立主导的研究。鲁汶大学的研发中心已取得的工作成果有：成立并辅导了60个分支单位，管理成绩辉煌的专利案件，同时日常也负责学术界与工商界之间的顺畅联系。
鲁汶大学特别重视有创造性并以某个特定经济目标为主的科学研究。自2006年起，本着这个理念，设立了工业研究基金(法语) ，以促进科学研究和经济的互连互存。
鲁汶大学科学研究人员参与社会讨论所作出的贡献，也许是难以一个数据来评判，但是大学的领导中心还是很鼓励教师及研究人员去实际参与这些讨论，并对他们的参与给予肯定。
挑战
就如同其他的法兰蒙区的大学一样，因为用来支付日常学术人员及其基础设施的日常经费及资助费不大，增长也不多，使鲁汶大学面对着几个艰巨的挑战。研究资助费大幅提高虽是个好消息，然而在另外一方面，除了研究计划的指导与研究人员的训练得维持相当学术水平外，空间与设备的需求也有了急剧的增长。这个迫切的问题，没有政府实质的参与，是无法马上找得到解决办法的。因此，我们对法兰蒙邦政府最近通过的新研究资助费方案寄予极大的期望，并希望新方案能使目前状况得以改善。
不仅在精密科学和生物医学方面，同时也在几个人文科学方面的领域有很多主导性的科学研究需要在基础设施上投下大量资金，而且还得为这些大半是相当昂贵而沉重的仪器安排摆置的地方。法兰蒙邦政府在这方面也尽了相当大的力，投入了一笔很大的经费。鲁汶大学藉由弹性合作结构的建立，无论是在校内或跟其他国内外大学，都努力尝试去加强科学研究的活力，及促进所投资的基础设施的实用效率。至于人文科学方面，就和精密科学和生物医学的某些领域一样，也需要额外的经费来建立特殊文件及虚拟的专业书库，来作为研究人员及学生的研究实验室。
此外，还有非科研性的基础设施的倡议发展出来，这些倡议不仅有利于鲁汶大学，同时也惠利于鲁汶市。而保养及维修既有的，通常是有历史性价值的，但却不怎么适用于今日之需求的建筑物，则仍是个相当重要的挑战。
国际性
现代化的大学都是放眼国际。鲁汶大学在很多方面表现了它对这点的重视。它是欧洲研究大学联盟( LERU ，创立于2002年)的一个积极会员，也是唯一的比利时籍会员。再者，鲁汶大学在科英布拉组里也是很活跃的一员。科英布拉集团，是一个由欧洲几所具国际水平，眼界开阔的大学组成的合作关系(成立于1985年) 。
鲁汶大学有很多学生参加了苏格拉底和伊拉兹马斯交换学生计划，把自己学习生涯中的一段，由到境外的欧洲学校去进修来取代。
国外的研究人才被招揽来，国内研究人员的长期国外经验也渐渐地成了一项必备的资历。 '人才流动性，将是我们执行领导方针的中心。
无数的合作关系与积极地参与竞争性的欧洲教学及研究场合，更强调了我们致力于鲁汶大学国际化的重要性。
鲁汶大学也积极参与和欧洲南方国家，特别是贫困国家的大学的合作。各院系的很多教授以个人身份参与这类合作。特别是由心理学和教育学院，生物工程学院，医学院及药剂学院等院系的各研究小组在南欧广泛建立的研究活动。鲁汶大学经由这个方式催化了活跃的南北欧对话与合作的建立。
鲁汶大学和姐妹大学-新鲁汶大学(比利时鲁汶天主教大学，伦敦大学学院)不断成长的合作关系加强了双方在科学研究和教学上的国际形象。
大学附属医院
'到鲁汶去'这句话对许多法兰蒙人来说是和'去鲁汶上大学' ，或是和'去国内最好的医院'一致的。对现代化管理的坚持，高程度的医学人才的密集和尽心尽力的医疗和护理人员，使得鲁汶大学附属医院成为欧洲水平最高的医学中心。
其规模虽大，但环境还是温馨有人情味的。
鲁汶大学附属医院具有多重功能。它们除了是鲁汶和周围地区的地区医院外，最主要的它也是一个第三临床及重大疾病医院。此外，在对未来的医师及专科大夫的训练方面更担任着重大的角色，同时也是重要的学术与医学研究的讨论中心。不同于其它医院，鲁汶大学附属医院具备着多种不同的功能，但到目前为止，却只得到了政府有限的经费资助。
和其他医院在医疗工作网上良好合作是不可不做的，但这也只能解决部分的问题。
鲁汶大学和所在地区
对鲁汶市和大鲁汶区来说，鲁汶大学是一个重要的合作伙伴，也是个大雇主。尤其大量的住宿学生更给鲁汶的商业带来了额外的收入。鲁汶地区科技性公司的快速成长也明显地提高了鲁汶地区的价值，同时也创造了上万的工作机会。
鲁汶大学及它的整个群体给鲁汶市带来了一个很特殊的气氛及很强的国际性形象。大学与鲁汶市彼此间建设性的合作，合于双方利益，同时也促进了双方的发展。
科特瑞克(科特赖克)分校也尽自己的可能参与它的市政府与省政府的一些倡议。特别是把注意力放在来寿(Rijsel)和科特瑞克(科特赖克) /德尼克(Doornik)三地区的欧洲区域联盟(Eurodistrict)的发展上。

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