甘肃省二本院校排名及分数线（偏远地区二本大学是不是分数线更低）

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本文目录一览：

• 1、甘肃省二本院校排名及分数线
• 2、偏远地区二本大学是不是分数线更低
• 3、兰州大学是一本还是二本

甘肃省二本院校排名及分数线

甘肃省二本院校排名及分数线相关内容如下：

对于甘肃省的考生来说，高考成绩在二本线以上是一个比较常见的成绩，但具体可以考取哪些大学，还需要考虑多个因素，如学科专业、招生计划、志愿填报等。以下是几所可能会考虑的甘肃省内的高校：

1.兰州大学：作为甘肃省内的一所重点高校，兰州大学在甘拥有很高的知名度和影响力。兰州大学的学科门类齐全，拥有多个国家级特色专业和优势学科。根据往年的录取情况，二本线上下的考生有一定的机会考入兰州大学。但需要注意的是，不同专业的录取分数线和竞争情况不同，考生需要根据自己的兴趣和实际情况进行选择。 橘子网

2.甘肃农业大学：作为甘肃省属的高校之一，甘肃农业大学在农业、生命科学等领域有着较高的学术水平和声誉。该校拥有多个省级特色专业和重点学科，是一所特色鲜明的大学。二本线上的考生可以考虑报考甘肃农业大字的相关专业，但同样需要结合自身兴趣和实际情况进行选择。

3.西北师范大学：作为甘肃省属的高校之一，西北师范大学在教育学、文学、理工等学科领域都有着较高的学术水平和声誉。该校拥有多个国家级特色专业和省级重点学科，是一所综合性较强的大学。二本线上的考生可以考虑报考西北师范大学的相关专业，但同样需要结合自身兴趣和实际情况进行选择。

除了上述三所大学，甘肃二本线上的学生还可以考虑报考其他一些综合性大学或专业性较强的学院。需要注意的是，高考成绩只是考取大学的一个方面，填报志愿时还需要综合考虑自身的兴趣爱好、专业特长、就业前景等多个因素，并根据自己的实际情况进行合理的选择。

同时，考生还需要关注各个大学的招生计划和政策，了解相关的录取政策和要求，以便更好地填报志愿。

总之，甘肃二本线上的学生可以考取的大学有很多，但具体的选择需要根据个人情况和实际情况进行综合考虑。在选择大学时，应该注重了解各个大学的特色和优势学科，以及各个专业的就业前景和发展趋势，尽可能选择符合自己兴趣和未来发展需求的专业。同时，还需要注意志愿填报的技巧和细节，避免因填报不当而错失录取机会。

偏远地区二本大学是不是分数线更低

一般情况下偏远地区二本大学分数线会低一些，但也不是全部都低。

大学（University、College)是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

使命

在大学理念支配下的大学使命要求大学培养的学生首先是有高尚品格的、有教养的人，这样符合大学的本质。

这个使命是指培养学生完整的人格、净化学生的心灵、修养学生的品行、锻炼学生对事物进行批判的能力，而不是仅仅对学生进行专业教育。

以上内容参考 百度百科-大学

兰州大学是一本还是二本

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一、兰州大学是一本还是二本 兰州大学是一本大学，该校是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家“985工程”“211工程”重点建设高校之一，是国家“双一流”建设高校之一。
二、兰州大学简介

兰州大学座落在古丝绸之路重镇、“一带一路”重要节点城市兰州，是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家“985工程”“211工程”重点建设高校之一，是国家“双一流”建设高校之一。

学校创建于1909年，其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂。1928年扩建为兰州中山大学，1945年定名为国立兰州大学。新中国成立后，兰州大学迅速发展壮大，在高等学校院系调整中，被确定为国家十四所综合性大学之一，成为国家高等教育格局中具有重要战略地位的一所大学。改革开放以来，学校紧紧抓住国家实施“科教兴国” “人才强国”战略和“211工程” “985工程”的历史机遇，全面提高办学水平。2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入和回归兰州大学，学校迎来了历史上的快速发展时期。2017年，兰州大学成功入选国家“双一流”建设高校名单（A类），化学、大气科学、生态学、草学4个一流学科入选“双一流”学科建设名单，学校发展进入了******。

兰州大学校园面积3545亩，建有2个校区，3所附属医院。学科门类齐全，学科特色鲜明，涵盖了12个学科门类。现有103个本科专业，有本科生19826人，硕士研究生10,452人，博士研究生2,442人。学校现有教学科研人员2303人，在站博士后169人，教授等正高职696人，副教授等副高职935人，临床医学教授125人，副教授393人。研究生导师1,845人，其中博士研究生指导教师616人，硕士研究生指导教师1229人。两院院士17人，“*”领军人才14人，教育部”*奖励计划“特聘教授18人，国家杰出青年基金获得者23人，百千万人才工程国家级人选12人，“创新人才推进计划”中青年科技创新领军人才8人， “*”青年拔尖人才6人，教育部“*奖励计划”青年学者4人，国家优秀青年科学基金获得者23人，教育部新世纪(跨世纪)人才110人，国家自然科学基金委创新研究群体4个，教育部创新团队8个，甘肃省领军人才104人。教育部“高等学校教学名师”4人，文化名家暨“四个一批”人才工程入选者2人，“*”教学名师3人，国家级教学团队5个，甘肃省高等学校教学名师26人。

兰州大学是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站，首批设置文、理科国家基础科学研究与教学人才培养基地，首批入选国家大学生创新性实验计划的高校之一。也是我国实施基础学科拔尖学生培养实验计划19所高校之一，具有学位授权自主审核的31所高校之一。

有6个国家级人才培养基地，7个国家级实验教学示范中心，2个国家级人才培养模式创新实验区，16个国家级特色专业，8个省部级基础科学研究和教学人才培养基地，11个省级实验教学示范中心，17个省级特色专业。45个硕士学位授权一级学科，24个博士学位授权一级学科，21个硕士专业学位授权类型，1个博士专业学位授权类型，19个博士后科研流动站。学校始终把人才培养作为根本任务，坚持“以学生为中心，以教师为主体”的办学理念，深入推进教育教学改革，不断完善人才培养体系。毕业生素以基础扎实、知识面宽、勤奋实干而深受社会欢迎，自建校以来，已培养了37万多名各类人才，许多人成为著名的专家学者、企业家和优秀的党政管理人才。1999年至今，先后有17位校友当选为两院院士。

兰州大学的科学研究素以基础研究见长，同时广泛开展应用研究。

学校坚持“顶天立地”科研观，主动融入国家战略，主动服务地方经济社会发展，把西部的地域特点变成研究特色和学科的特色，把区域劣势转化为科研优势，推动将西部经济社会发展的重大问题上升为国家战略甚至国际科学问题。学校现有8个国家重点学科，2个国家重点（培育）学科，35个省级重点学科，3个省级重点（培育）学科。有2个国家重点实验室，2个国家地方联合工程实验室，1个国家联合实验室， 5个国家国际科技合作基地，7个高等学校学科创新引智基地，1个省部共建协同创新中心，6个教育部重点实验室，4个教育部工程研究中心，1个农业农村部重点实验室，17个甘肃省重点实验室，2个甘肃省技术创新中心，4个甘肃省临床医学研究中心，4个甘肃省科技创新服务平台，8个甘肃省野外科学观测研究站，12个甘肃省工程研究中心（工程实验室），1个甘肃省行业技术中心，1个甘肃省军民融合协同创新中心，2个甘肃省高校重点实验室，13个甘肃省国际科技合作基地，2个教育部人文社会科学重点研究基地，1个教育部国别和区域研究培育基地，4个教育部国别和区域研究中心（备案），5个甘肃省高等学校人文社会科学重点研究基地，1个甘肃省哲学社会科学重大研究基地，4个甘肃高校新型智库。近年来，围绕生态文明建设、乡村振兴等国家战略和“一带一路”倡议，紧盯“大平台、大项目、大交叉、大成果”，成立了“一带一路”研究中心、祁连山研究院、生态学创新研究院、泛第三极生态环境与气候变化前沿科学中心、乡村振兴战略研究院等一批实体性创新研究机构，承担国家重大项目和服务地方经济社会发展的能力均大幅提高。已先后获得国家、部委和省级科技成果奖700余项，编辑出版各种专著、教材、译著1400余部。2008-2017年发表SCI论文13，010篇，篇均被引排名全国高校第26位。5月,科睿唯安发布的最新ESI数据，兰州大学共有12个学科进入ESI全球前1%，分别是化学、物理学、材料学、地球科学、植物动物学、数学、工程学、生物和生物化学、环境和生态学、临床医学、药物和毒理学以及农业科学,其中化学学科进入ESI全球前1‰；世界排名第492位，国内高校排名第27位。5月，在全球自然指数排名中，兰州大学位居全球高校第91位，国内高校第17位。

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