2024-08-31 00:18:53 | 橘子网
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安徽财经大学转专业需满足三个条件。 条件如下:
一、第一学期课程考核单科成绩均不低于75分,且已完成教学计划规定学分;
二、非定向委托培养、专项计划招生的、第二学士学位及其他政策规定不得转专业的学生;
三、入学时按艺术类招收的学生仅能申请艺术类其他专业。
转专业需要学生申请。拟转专业的学生在第一学年第二学期期中登陆“安徽财经大学本科生导师制管理系统”自行报名。然后由学校审查。学校对申请转专业的学生进行资格审查,将符合转专业条件的学生汇总并对外公布,接受监督。 橘子网
注意事项:
一、转专业学生的学费按学校学分制收费的有关规定予以缴纳。
二、学生最多可以申请三个转入专业。
三、凡申请转专业的学生,由于种种原因要求放弃转专业,须在第二学年第一学期开学第1周向所在学院提出书面申请,并送学校转专业领导小组办公室批准,否则,学生必须到转入专业学习。
四、对于大一第二学年期末考试有不及格课程及未修满教学计划规定学分的学生,学校将取消其已获得的转专业资格。
五、未参加转专业加试的学生,视为自动放弃转专业资格。
以上内容参考 安徽财经大学官网-安徽财经大学普通本科学生转专业实施办法
以上,就是橘子网小编给大家带来的安徽财经大学可以转专业吗全部内容,希望对大家有所帮助!更多相关文章关注橘子网:www.tiejuzi.com云南财经大学新生转专业 学生进校后有二次重新选择专业的机会。一是在第二学期末,第一学年平均学分绩点在2.5以上(含2.5),且在班级排名前20%的可以在本学院内自主选择专业。第一学年平均学分绩点在3.0以上(含3.0),且在班级排名前10%的可以在全校范围内自主选择专业;二是在第四学期末,第一、二学年平均学分绩点在2.5以上(含2.5),且在班级排名前15%的可以在本学院内自主选择专业。第一
云南财经大学可以转专业吗?在校本科生在完成大学一年级课程,进入二年级之前,符合以下条件之一者,可以申请转专业:1、在某一学科方面确有特长的学生。2、因为身体健康原因,经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者;3、通过转专业能有利于学生自主学习成材,且参加学校的选拔,选拔合格者。扩展资料云南财经大学专业介绍:国家特色专业:会计学、市场
山西财经大学可以转专业吗?山西财经大学转专业符合转专业的条件就不困难,依据《山西财经大学普通全日制本科学生学籍管理规定》,学生有下列情形之一的可以申请转专业:患某种疾病或者生理缺陷(不含隐瞒既往病史入学者),经学校指定医院诊断,确属不能在原专业学习,但尚能在本校别的专业学习的;学习确有困难,不转专业无法继续学习的;确实具有某些突出才能,转专业更有利于发挥其特长的;复学后,下一年级原专业未
内蒙古财经大学可以转专业吗?内蒙古财经大学可以转专业,符合转专业条件的学生可在本、专科第二学期向学校申请转专业。凡提出申请转专业的内蒙古财经大学学生,应具备下列条件:(一)思想品质优良,身体条件符合拟转专业要求;(二)学生确有专长,转专业更能发挥其潜能;(三)学生来源为通过全国统一高考录取的本、专科生;(四)学生第一学期课程平均学分绩点排名在本专业(不分专业方
2019年安徽理工大学大一新生开学报到时间和新生入学手册指南转眼到了8月中旬,9月安徽理工大学又一大批学生即将走入大学校门,进入大学,摆脱了初高中那种学习压力,人生又进入了一个新的开始,在同学们即将踏上新的征程时,我们也为你们高兴和骄傲,在你们临行前,除了父母的叮咛和期望以外,在这里还要提醒你们几件事儿,希望你们报到顺利,并预祝大学生活丰富多彩。安徽理工大学大一新生报道交流群:1194
江西财经大学可以跨学院转专业吗你好,我就是江西财经大学的学生!!江西财经大学是可以跨学院转专业的,但是必须是统一层次的,一本的专业就只能转到一本的学院,二本的就只能在二本的专业里面转。财大本部除了旅游管理、软件工程、市场营销(国际)是二本其他都是一本,也就是说这三个专业只能在这三个专业之间转!其他的就没有限制,转专业考试一般在大一下学期,科目是数学和英语,同时参考大一上学期期末考试的成绩!!
长安大学可以转专业吗?可以。一、凡提出申请转专业的学生,应同时具备下列条件:1、在读一年级统招本科生。思想品质优良,积极参与集体活动,团结同学,无违纪行为;2、对申请转入专业有一定的特长和志向;身体健康、体检无专业受限情况;3、学习成绩优秀,已取得所开课程的全部必修课学分,第一学年课程考试每学期平均成绩在80(含80)分以上,单科成绩不低于70分,且第一学年必修课考
长安大学本科可以转专业吗?长安大学学生学籍管理规定 四、转系(专业)与转学 23.学生入学后,一般不得转专业,但有下列情况之一者,可允许转专业: (1)个别学生确有专长; (2)学生入学后发现某种疾病或生理缺陷,经校医院或学校指定的医院证明不能在原专业 学习,但尚能在其它专业继续学习者; (3)根据毕业生分配制度的改革和社会人才需求情况的发展变化,必要时可以适当调整部 分学生的专业。 24.
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